校园雕塑就是在校园中制作的雕塑，校园铜雕非常的常见，大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，表现人类的智慧和对真 善美永恒的追求。校园铜雕对学生的影响也是非常大的，具有自己独特的教育意义，校园铜雕现已成为校园文化的重要组成部分了，下面我们就一起来了解一下校园铜雕的意义吧。每一座校园铜雕均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

   我们知道校园雕塑是一种历史、文化、传统和社会价值的一种沉淀，他有着重要的教育意义，校园铜雕被学生和老师解读，使学生掌握一定群体的环境知觉，校园铜雕的设计思想、态度、情感和价值观会对学生产生潜移默化的影响。校园铜雕大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园铜雕是精神的一种载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园铜雕在选择和塑造的过程中，一定要符合校园的文化氛围。校园铜雕的摆放位置要跟周围的环境协调一致，比如一个人物雕塑可以和他比较著名的作品联系在一起，大家看到人物雕塑就可以联想到他的作品，有着浓厚的文化气息。校园铜雕的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园铜雕作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园铜雕均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

    校园校园是可以成为一个标志，这样就能够反映出某个地区的精神面貌，我们知道雕塑的价值在于人们在欣赏的时候能够给人带来很美的享受，校园铜雕不仅仅是起到了装饰性的作用，它还能够美化校园的空间，还能够注重师生的精神的生活，它是从不同的角度反映的校园的文化特色，校园铜雕蕴含着文化的涵养，也体现了校园精神文化的内涵和价值的取向，这也很重要的体现了校园文化的文化价值。校园铜雕要与周围的环境是相协调的。

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