生活中的校园石雕是校园环境和文化的重要组成部分，不仅表现着校园长期以来积淀的传统和文化，同时也代表着学校教育的主题和思想。校园中的书籍石雕都具有着代表意义的，不同种类的石雕的代表意义也是不同的，人物雕塑给人们的启示也是不同的，具有好的教育意义。
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如果说文化是校园的灵魂，那么，校园书籍石雕就是校园灵魂的最好象征物。环境育人，空间育人，这一教育信条贯穿校园环境建设。 校园石雕与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有具大的潜在教育意义。

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校园书籍石雕作品在于其独特的魅力能在校园环境中形成视觉的焦点，又能以其视觉张力作用于校园环境，并与之协调、融为一体，得到一种很好的视角愉悦空间，起到美化校园环境的作用。校园本身是人类文明的产物和文化载体，特定的校园环境是建设年代政治、经济、文化、技术的载体，也是那段历史的记录 。

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雕书的种类有非常多种，特别是中国的书籍发展历史非常悠久，在很久以前，人们在龟壳上面刻字，这样形成甲骨文书，后来人们用竹片做成连在一起的书，到后来，人们在绢布上面书写文字，然后变成后来纸张的书本，在国外，更是有羊皮卷等书本作品。现代的书本也有很多表现形式，比如文字的表现形式，图片的表现形式，正在翻页的书本，闭合的书本，各种摆放形状的书本，一堆的书堆积的书本等等，这些都是现代石雕书常用的造型。

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校园文化中书是核心内容，千百年来，我们从宋真宗口中得知“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”，明显的可以看出，书对于读书人的衣食住行甚至婚嫁，权力，地位，财富等等都有很大的影响，事实上也是如此，书是知识和文化传播的媒体，它不断向人们传授不同种类的知识，让爱学之人可以学到更多的东西，让对某种行业或者某种事物有兴趣的人学到更多相关知识。在雕刻方面，人们无法体现知识这一个虚拟的东西，只能把知识的媒介作为雕刻的目标来进行艺术加工，让人们看到书就明白，这是知识的代表和象征。